(资料图片)

“孩子们真厉害，做得真好看！”6月20日，在兴庆区第二十三小学景福分校，银川各中小学教师一边参观一边不禁赞叹。当天，他们参加银川市教育部基础教育综合改革实验区阶段性成果展示——美育专场活动，共同参观欣赏孩子们优秀的艺术作品，并学习交流美育教育经验。

伴随着欢快的音乐和非洲鼓的打奏声，老师们陆续走进校园，首先映入眼帘的是银川市各中小学优秀的美术工作坊作品展，版画、青铜器、扎染蜡染、黏土、皮影、绳编等各种作品惟妙惟肖，老师们赞叹不已，纷纷拿出手机拍照留念。课间学生们也来“一饱眼福”，在兴庆区第四小学的展位前，青铜器展件引起师生们浓厚的兴趣，在老师的讲解下，深入了解。“同学们，这是古代的什么？干什么用的？”“鼎，最初是烧饭用的……”“咦，看起来特别重，拿着还挺轻！”现场，师生们用眼、用手、用心感受美育的奇妙之处。移步教室里，老师们欣赏千人口琴、排箫合奏，声音悠扬婉转，沁人心脾。

当天，兴庆区教育局、灵武市教培中心、兴庆区第二十三小学、金凤区第四十小学相关负责人分别做了美育教育教学的交流发言，供大家欣赏借鉴，老师们也深受启发。据悉，银川市各级各类学校在“五育并举”的总要求下，进一步加强和改进学校美育工作，初步形成了“各具特色、百花齐放”的美育工作发展格局，为提高学校美育教学质量、推进我市基础教育综合改革实验区创建和义务教育优质均衡发展探索了路子、积累了经验、提供了支撑。

银川市教育局局长高小军要求，各级各类学校及教育部门要深化认识，把准美育改革发展方向，坚持因地制宜、分类指导，坚持改革创新、协同推进，统筹学校美育，整合各类资源，形成“一校一品”“一校多品”美育发展的良好局面，以及学校、家庭、社会关心支持美育发展的良好氛围。同时，正视差距，改进工作中存在的弱项，如认识还不到位，重应试轻素养、重少数轻全体、重比赛轻普及；资源配置不达标、设施设备陈旧简陋、师资短缺等问题，要认真对待、切实加以研究解决。此外，要以学生为中心推进素质教育，努力构建“艺术课教学+课外兴趣活动+校园文化建设”三位一体协调发展机制，要打破固有观念，改变教学方法，建设具有学校特色的美育工作体系。各县（市）区教育局、教研部门和学校要制定更具针对性、操作性的考评细则，督促和协调各地各校落实好美育工作各项任务，大力推进学校美育工作高质量发展。

学校美育是“五育并举”全面育人体系的重要组成部分，承担着以美育人、以美化人、以美培元的新时代育人使命。“下一步，我们要在不断改善美育办学条件、完善美育评价机制的基础上，打好深化美育教学改革攻坚战，着力做到‘三个聚焦’，即课程建设聚焦开齐开足上好、教学改革聚焦以学生发展为中心、美育实践活动聚焦面向人人，有效形成生动鲜活的学校美育新气象、新格局，推动新时代学校美育工作朝着更高质量、更有效率、更加公平、更可持续的方向迈进，为全力推进我市基础教育综合改革实验区创建工作、建设教育强市贡献美育力量。”银川市教育局局长高小军说。

记者 李姝